由于ChatGPT既可(kě)以爲學生學習(xí)提供諸多(duō)服務和(hé)幫助，又可(kě)以爲教師教學提供有效支持，還(hái)能爲優化(huà)教學評價提供新的(de)技術支持，一經問世便成爲教育界的(de)“寵兒(ér)”。有不少人(rén)認爲，傳統的(de)以知識傳遞爲核心的(de)教學模式已被逼入牆角，ChatGPT爲教育革新按下(xià)了(le)“加速鍵”。新加坡相關部門表示，計劃将ChatGPT的(de)使用(yòng)逐步納入該國學校和(hé)高(gāo)等教育機構的(de)教學中，将繼續指導教師在課堂上正确使用(yòng)ChatGPT等人(rén)工智能工具，也(yě)将繼續培養學生的(de)數字素養技能。以ChatGPT爲代表的(de)生成式人(rén)工智能技術究竟有何魅力，将如何賦能教育，促進教育革新？

在傳統的(de)教育教學模式下(xià)，教師授課的(de)内容面向全體同學，學生課上接受相同的(de)知識，難以實現個(gè)性化(huà)的(de)提升。有時(shí)候，即便是分(fēn)數相近的(de)同學，薄弱知識點也(yě)不盡相同。近年來(lái)，數字化(huà)技術在我國課堂教學中受到高(gāo)度重視并得(de)到了(le)較爲充分(fēn)的(de)應用(yòng)，數據驅動正深刻改變著(zhe)傳統教育教學模式，爲學生的(de)個(gè)性化(huà)學習(xí)提供了(le)有力支撐。ChatGPT在教育中的(de)應用(yòng)有望讓個(gè)性化(huà)學習(xí)“更上一層樓”。

學生在掌握了(le)基本知識和(hé)相關技能之後，可(kě)以利用(yòng)ChatGPT進一步優化(huà)自主學習(xí)。ChatGPT像一位百科全書(shū)式的(de)教師，可(kě)以對(duì)每位學習(xí)者提出的(de)個(gè)性化(huà)問題予以針對(duì)性回答(dá)，爲學生提供量身定制的(de)幫助。例如，當學生在學習(xí)過程中遇到不懂(dǒng)的(de)知識、又不方便向老師提問時(shí)，就可(kě)以及時(shí)向ChatGPT提問并獲取學習(xí)資源。在外語輔助方面，更是ChatGPT的(de)拿手好戲，它能幫助學生檢查寫作中的(de)語法問題，并給出更爲地道的(de)用(yòng)法建議(yì)。由此可(kě)見，ChatGPT可(kě)以讓學生學習(xí)更加高(gāo)效，讓學生體驗和(hé)享受自主學習(xí)的(de)樂(yuè)趣。

ChatGPT可(kě)以幫助教師獲取豐富的(de)教學資源，讓教師更有效地進行課堂教學。在課前，ChatGPT可(kě)以成爲教師備課的(de)好幫手。通(tōng)過問答(dá)式互動，ChatGPT 能夠爲教師的(de)課程設計提供思路，幫助教師設計教學大(dà)綱和(hé)課程計劃；可(kě)以幫助教師迅速羅列課程的(de)重點和(hé)難點。在課堂中，ChatGPT可(kě)以充當人(rén)工智能助教的(de)角色，爲師生提供一個(gè)即時(shí)反饋平台，增加課堂生動性、趣味性和(hé)吸引力。在課後，ChatGPT能夠幫助教師生成作業題目和(hé)考試試題，讓教師更好地了(le)解學生掌握知識的(de)程度。在日常工作中，ChatGPT也(yě)是教師的(de)得(de)力助手。拟寫會議(yì)邀請函，撰寫工作計劃、工作總結、工作彙報等，對(duì)ChatGPT來(lái)說都不在話(huà)下(xià)。由此可(kě)見，如果使用(yòng)得(de)當，ChatGPT将助力減輕教師工作負擔，促進教師專業發展。

ChatGPT憑借其天然優勢，有望推動教育評價革新。在傳統的(de)教學模式下(xià)，所有學生在課堂中使用(yòng)同一教材學習(xí)；期末考核對(duì)全班級學生采用(yòng)同一試卷、同一評價标準。而随著(zhe)ChatGPT等數字技術在教育中的(de)應用(yòng)，使得(de)對(duì)學生進行個(gè)性化(huà)診斷成爲可(kě)能。目前，ChatGPT就可(kě)以實時(shí)對(duì)學生的(de)作文等進行評分(fēn)。衆所周知，ChatGPT具有和(hé)用(yòng)戶多(duō)輪對(duì)話(huà)的(de)能力，可(kě)以記住用(yòng)戶之前在對(duì)話(huà)中說過的(de)話(huà)。因此，通(tōng)過系統訓練，ChatGPT可(kě)以成爲診斷教學的(de)專業工具。ChatGPT在與學生的(de)對(duì)話(huà)的(de)過程中，能夠了(le)解學生的(de)真實水(shuǐ)平，幫助學生明(míng)晰不足之處和(hé)薄弱部分(fēn)，從而進一步彌補差距，實現提高(gāo)。同樣，在訓練改進後，ChatGPT也(yě)可(kě)以用(yòng)來(lái)當作教師評價的(de)工具，幫助教師優化(huà)教學，提高(gāo)教學質量。

ChatGPT的(de)爆火讓我們真切地感受到，教育與人(rén)工智能深度融合的(de)時(shí)代已然來(lái)臨。當然，ChatGPT給教育帶來(lái)的(de)紅利遠(yuǎn)不止上述這(zhè)些，上述提及的(de)三大(dà)方面僅是ChatGPT賦能教育的(de)部分(fēn)場(chǎng)景呈現。如何順勢而爲，真正實現ChatGPT爲教育所用(yòng)，還(hái)需進一步在實踐中檢驗，還(hái)需廣大(dà)教育同仁共同努力。

來(lái)源丨人(rén)民政協報

作者丨周洪宇，中國教育學會副會長(cháng)、華中師範大(dà)學國家教育治理(lǐ)研究院院長(cháng)