2023年10月(yuè)18号，産學研三方視角下(xià)的(de)“LLM+教學支持”學術交流會在華中師範大(dà)學心理(lǐ)學院成功舉辦，會議(yì)包括現場(chǎng)及線上觀衆共計500多(duō)人(rén)參與。

        我司用(yòng)戶廣東省教育技術中心主任、廣東省電教館唐連章(zhāng)館長(cháng)、上海市闵行區(qū)教育學院龔耀昌副院長(cháng)通(tōng)過線上做(zuò)了(le)LLM（大(dà)語言模型）在教育數字化(huà)轉型中的(de)應用(yòng)需求、LLM（大(dà)語言模型）支撐教師專業發展的(de)報告，介紹了(le)教育管理(lǐ)者對(duì)LLM（大(dà)語言模型）的(de)相關政策，決策過程以及面臨的(de)挑戰。

廣東省電教館館長(cháng)唐連章(zhāng)介紹教育管理(lǐ)部門對(duì)LLM（大(dà)語言模型）的(de)政策

唐連章(zhāng)館長(cháng)與現場(chǎng)學員(yuán)互動

胡祥恩教授介紹教育領域專家如何看待LLM的(de)應用(yòng)價值

上海市闵行區(qū)教育學院副院長(cháng)龔耀昌介紹人(rén)工智能賦能教育發展

        我司AI算(suàn)法主管徐升介紹了(le)LLM（大(dà)語言模型）在教師專業發展的(de)應用(yòng)實踐的(de)報告,介紹了(le)新一輪生産力“革命”，AIGC的(de)核心技術和(hé)應用(yòng)，新AI技術在教育領域的(de)需求、場(chǎng)景和(hé)問題，以及解決方案：理(lǐ)論、技術、應用(yòng)和(hé)效果。

京師勵耘Ai算(suàn)法主管徐升介紹LLM（大(dà)語言模型）在教師專業發展的(de)應用(yòng)實踐

        詹林(lín)經理(lǐ)首先通(tōng)過一份調查問卷數據總結了(le)教師們日常教學工作中的(de)繁瑣事務和(hé)痛點以及教師們對(duì)LLM的(de)期待，然後介紹了(le)我司基于LLM開發的(de)教育應用(yòng)産品曉耘AI，通(tōng)過實際應用(yòng)場(chǎng)景和(hé)案例的(de)展示分(fēn)享，讓大(dà)家了(le)解到曉耘AI是一個(gè)爲教師設計的(de)智能工具，可(kě)廣泛應用(yòng)于教學日常工作中。它輔助教師設計教學、提供資源和(hé)建議(yì)，制定計劃和(hé)活動。曉耘AI還(hái)能處理(lǐ)繁瑣工作，如寫總結、報告、發言稿、學生評語等。曉耘AI爲教師提供及時(shí)的(de)解答(dá)和(hé)支持，節省時(shí)間和(hé)精力，提高(gāo)效率、提高(gāo)認知水(shuǐ)平，提供更優質的(de)教育服務。

京師勵耘産品經理(lǐ)詹林(lín)在線演示曉耘Ai産品

現場(chǎng)學員(yuán)分(fēn)享曉耘Ai教育場(chǎng)景提示詞的(de)使用(yòng)心得(de)

        教育場(chǎng)景下(xià)的(de)提示詞工程演練環節，現場(chǎng)的(de)參會代表以小組合作的(de)的(de)形式設計基于教育場(chǎng)景的(de)提示詞，别分(fēn)别進行了(le)成果的(de)介紹和(hé)展示，通(tōng)過演練環節，大(dà)家對(duì)LLM有了(le)更深的(de)了(le)解，對(duì)LLM在教育場(chǎng)景的(de)應用(yòng)有了(le)更深的(de)期待！