2021年1月(yuè)28日，由中國電信股份有限公司佛山分(fēn)公司組織，對(duì)京師勵耘承建的(de)2020年佛山分(fēn)公司南(nán)海區(qū)裏水(shuǐ)鎮展旗學校信息化(huà)（二期）項目進行了(le)驗收，提交驗收資料包括：項目功能截圖、硬件布局圖、産品認證證書(shū)、節能産品證書(shū)、出廠合格證、項目涉及的(de)軟著、項目終驗資料等，形成驗收意見：驗收文檔資料符合驗收要求；承建單位已按照(zhào)合同及合同補充協議(yì)的(de)内容要求，完成了(le)各項建設任務，達到了(le)建設目标，同意項目通(tōng)過驗收。

       佛山裏水(shuǐ)展旗學校自2018年被廣東省教育廳批準爲信息化(huà)中心學校以來(lái)，在2019年成功實施了(le)一期項目，建設了(le)1間精品錄播教室、AI分(fēn)析系統、AI精準教學助手、學生成績分(fēn)析系統和(hé)基于課堂教學的(de)雲研修平台，實現了(le)教師課堂教學的(de)精準診斷和(hé)學生階段性學習(xí)成績的(de)精準分(fēn)析。按照(zhào)區(qū)域信息化(huà)中心學校統籌規劃建設方案要求，在一期建設和(hé)應用(yòng)的(de)基礎上，需要針對(duì)教師課堂教學不足和(hé)學生的(de)學習(xí)缺陷和(hé)學習(xí)特點，建立小學知識圖譜，開展智能幹預，以達到精準教學的(de)目的(de)，特制定本項目二期方案。

        二期方案在一期建設實現精準診斷教師課堂教學和(hé)學生成績分(fēn)析基礎上，學校二期繼續遵循精準教學框架指導教師進行備課、上課、作業布置、輔導和(hé)檢測等教學工作，利用(yòng)大(dà)數據技術自動采集分(fēn)析和(hé)診斷學生學習(xí)是否達标、對(duì)沒有達标學生進行智能幹預，二期具體建設目标如下(xià)：
1、形成适合學校特點的(de)基于大(dà)數據分(fēn)析的(de)精準教學模型
在國内外已有精準教學研究成果的(de)基礎上，結合學校的(de)辦學特點和(hé)教師、學生的(de)實際情況，優化(huà)學校的(de)備課、上課、作業、輔導和(hé)檢測教學流程，形成适合學校特點的(de)基于大(dà)數據分(fēn)析的(de)精準教學模型。
2、建立學校的(de)知識圖譜
根據國家小學課程标準，結合學校采用(yòng)的(de)教材體系和(hé)教材目錄，建立學校知識圖譜，包括知識點、每個(gè)知識點所對(duì)應的(de)技能，設計測試題，并形成知識技能測試庫，用(yòng)以測試對(duì)應的(de)知識技能水(shuǐ)平。
3、實施在線教學，記錄學生學習(xí)過程和(hé)學習(xí)表現
在知識圖譜基礎上，學校實施在線教學，教師可(kě)以在線備課、授課，學生可(kě)以在線預習(xí)、在線練習(xí)和(hé)測試。系統實時(shí)精準地記錄學生登錄并完成每一次學習(xí)練習(xí)的(de)時(shí)間、失分(fēn)點（錯誤）和(hé)最終分(fēn)數，形成學生的(de)學習(xí)軌迹與錯誤問題域。支持教師依據智能幹預系統的(de)推薦，對(duì)學生學習(xí)實施幹預，包括分(fēn)組學習(xí)、個(gè)别輔導等。
4、分(fēn)析挖掘展示教師教學和(hé)學習(xí)學習(xí)情況，形成教師教學和(hé)學生學習(xí)數字畫(huà)像
彙聚一期、二期建設應用(yòng)形成的(de)數據，按照(zhào)同一标簽和(hé)數據标準把數據進行歸類，構建教師教學畫(huà)像和(hé)學生學習(xí)畫(huà)像指标體系，利用(yòng)各種數學建模方法和(hé)大(dà)數據處理(lǐ)技術對(duì)數據進行挖掘分(fēn)析展示，形成教師教學和(hé)學生學習(xí)數字畫(huà)像，爲下(xià)一步的(de)教學決策和(hé)學習(xí)幹預提供支持。
5、實現智能幹預
依據大(dà)數據分(fēn)析的(de)結果，對(duì)學生實行智能幹預，實現對(duì)教師資源推薦、分(fēn)層分(fēn)班和(hé)個(gè)别輔導，與在線教學系統結合，未達标的(de)學生可(kě)以繼續學習(xí)和(hé)練習(xí)，直至達标才可(kě)以繼續學習(xí)。