随著(zhe)教育信息化(huà)不斷發展，人(rén)工智能在教育領域的(de)應用(yòng)越來(lái)越廣泛和(hé)深入。在德育領域，AIGC對(duì)新時(shí)代的(de)德育工作産生了(le)什(shén)麽影(yǐng)響？AIGC在教育與德育中的(de)機遇與挑戰有哪些？德育幹部應該用(yòng)怎樣的(de)态度看待人(rén)工智能時(shí)代的(de)到來(lái)？德育幹部如何借助人(rén)工智能，提升工作效能？作爲新時(shí)代的(de)德育幹部，理(lǐ)應學習(xí)前沿的(de)教育教學工作知識，拓寬班級管理(lǐ)思路，提升教師教學素養能力。

                                             

專業研修内容

新一輪人(rén)工智能的(de)技術，成果以及未來(lái)趨勢

        徐博士介紹了(le)AICG的(de)基本概念，使學員(yuán)們對(duì)AICG有了(le)較爲清晰的(de)認識。曉耘AI是一款專門爲教師提升工作效率研發的(de)人(rén)工智能産品。它可(kě)以輸出大(dà)量的(de)信息和(hé)知識，也(yě)可(kě)以在以秒爲單位的(de)時(shí)間内完成複雜(zá)的(de)工作，如修改作文、圖文分(fēn)析、文本分(fēn)析、教學設計等。結合教育行業的(de)屬性，徐博士認爲，AICG的(de)出現及發展要求我們的(de)教育目的(de)向終生學習(xí)、創造力、批判性思維、自驅力、綜合素養等方面轉變。

徐博士演示曉耘Ai産品

徐博士爲參訓教師頒發結業證書(shū)

4.總結：擁抱發展，迎接變革

        徐博士指出，AIGC不是昙花一現的(de)噱頭，未來(lái)将會可(kě)能深度參與人(rén)類的(de)生活。這(zhè)是每一個(gè)教育者，會面臨的(de)問題。正如教育哲學家格特·比斯塔（Gert Biesta）所相信的(de)：“教育不僅是對(duì)我們已經知道的(de)或已經存在的(de)事物(wù)的(de)複制，也(yě)是對(duì)新的(de)開始和(hé)新人(rén)進入這(zhè)個(gè)世界的(de)方式有真正的(de)關注。”