實踐項目
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專訪 | 教育部教材局局長(cháng)田慧生：爲培養時(shí)代新人(rén)構建高(gāo)質量育人(rén)體系
2022-05-12
新的(de)義務教育課程方案和(hé)課程标準已于上個(gè)月(yuè)末出台。義務教育課程不僅關系著(zhe)學生課堂的(de)學習(xí)内容，也(yě)影(yǐng)響著(zhe)教師的(de)教學理(lǐ)念和(hé)思路。本次修訂做(zuò)了(le)哪些改變，爲什(shén)麽變，應該如何應對(duì)？一起來(lái)看《人(rén)民教育》記者對(duì)教育部教材局局長(cháng)田慧生的(de)訪談——近日，教育部頒布了(le)義務教育課…
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李希貴：艱難的(de)道路上不會擁擠
2022-05-06
李希貴，北(běi)京第一實驗學校校長(cháng)、中國教育學會副會長(cháng)、教育部基礎教育教學指導委員(yuán)會副主任，原北(běi)京十一學校校長(cháng)2021年5月(yuè)23日下(xià)午在北(běi)京師範大(dà)學，李希貴校長(cháng)爲“未來(lái)教育家成長(cháng)計劃“首批學員(yuán)所做(zuò)的(de)《艱難的(de)道路上不會擁擠》報告裏，主張大(dà)家要“做(zuò)難而正确的(de)事”，轉變…
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李玉順：關于我國教育信息化(huà)發展進程及關鍵問題的(de)思考——教育數字化(huà)戰略行動實施的(de)建言
2022-04-30
近年來(lái)，我國教育信息化(huà)發展突飛(fēi)猛進，信息技術與教育教學深度融合進程加快(kuài)，信息技術正成爲教育改革與發展的(de)内生性變量。至“ 十三五”末，我國已初步建成教育信息化(huà)支撐體系，基本形成了(le)較爲完善的(de)教育信息化(huà)融合發展關鍵技術體系與基礎設施體系，一系列具有中國特色、…
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【未來(lái)學校】落實中小學生計算(suàn)思維的(de)培養，可(kě)以從這(zhè)三方面切入
2022-04-08
“進入教育信息化(huà)2.0時(shí)代，信息技術與學科融合進一步深入。近幾年，融合信息技術開展的(de)創客教育、STEM教育和(hé)人(rén)工智能教育，圍繞新課改強調注重學生創新能力與實踐動手探究能力等的(de)培養目标，開啓未來(lái)人(rén)才的(de)培養研究。随著(zhe)信息技術的(de)不斷發展，計算(suàn)思維成爲信息技術新課标…
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智慧教育和(hé)在線教育那個(gè)發展更久，那個(gè)是未來(lái)趨勢？【第一期】智慧教育發展
2022-03-26
很奇怪，我搜遍網絡居然沒有一篇是關于智慧教育和(hé)在線教育産品的(de)解讀文章(zhāng)，不知道是不是這(zhè)兩個(gè)行業和(hé)産品區(qū)分(fēn)度太大(dà)，業務邏輯大(dà)相徑庭所緻還(hái)是說很少有人(rén)同時(shí)從事過這(zhè)兩個(gè)方向的(de)工作，但是我相信原因是前者。 在此小智說明(míng)一點，本文不針對(duì)任何在線教育公司和(hé)智慧教育…
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【勞動教育】基于五育融合的(de)勞動育人(rén)模式——以浙江省台州市學院路小學“都市田園”教育爲例
2022-03-22
“五育融合是推進育人(rén)方式改革的(de)重要手段，勞動教育也(yě)被賦予了(le)更豐富的(de)内涵，成爲五育融合的(de)突破口，但審視勞動育人(rén)的(de)現實，育人(rén)目标的(de)确立、育人(rén)模式的(de)構建、育人(rén)實踐的(de)落實還(hái)有待提高(gāo)。台州市學院路小學結合學校特點，構建“都市田園”教育，創建勞動育人(rén)框架，從勞動空…
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彙總 | 2022年全國各地數字政府建設工作重點
2022-03-18
導讀：數字政府是指在現代計算(suàn)機、網絡通(tōng)信等技術支撐下(xià)，政府機構日常辦公、信息收集與發布、公共管理(lǐ)等事務在數字化(huà)、網絡化(huà)的(de)環境下(xià)進行的(de)國家行政管理(lǐ)形式。包含多(duō)方面的(de)内容 ,如政府辦公自動化(huà)、政府實時(shí)信息發布、各級政府間的(de)可(kě)視遠(yuǎn)程會議(yì)、公民随機網上查詢政府信…
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馮曉英 等丨智能時(shí)代的(de)教師專業發展：挑戰與路徑
2022-03-13
摘 要：智能時(shí)代爲教師專業發展提出了(le)新的(de)目标要求，也(yě)提供了(le)新的(de)方法手段。智能技術應從基礎規律層、環境設備層、創新應用(yòng)層綜合著(zhe)力，賦能“智能+教師專業發展”。智能時(shí)代爲教師專業發展實踐中長(cháng)期以來(lái)存在的(de)幾個(gè)現實困境提供了(le)新的(de)解決方案。與此同時(shí)，也(yě)帶來(lái)了(le)新的(de)…